Se presenta una propuesta de un programa integral para la enseñanza de la gerencia social. Se plantea la justificación del programa, y se expone el perfil del gerente social deseable. Se expone el diseño curricular y el esquema básico de unidades de aprendizaje, para cada una de las cuales se señala la meta cognoscitiva, la bibliografía básica y las orientaciones didácticas correspondientes.El sector social demanda una gerencia especializada, en capacidad para identificar problemas reales, rescatar y analizar experiencias regionales y comparadas, y desarrollar las soluciones técnicas apropiadas. Por consiguiente, se hace necesario abrir áreas de enseñanza superior de la gerencia social, para mejorar la viabilidad y la ejecución eficiente de las políticas y programas sociales, formando mandos superiores y medios de preparación especializada.Las capacidades imprescindibles que conforman el perfil del gerente social deseable incluyen las siguientes: 1) capacidad para gerenciar complejidad; 2) orientación a la articulación social; 3) capacidades para la concertación; 4) gerencia de frontera tecnológica; y 5) formación hacia el compromiso. En función de la naturaleza específica de la gerencia social y del perfil delineado, el diseño curricular estaría constituido por las siguientes etapas formativas, correspondientes a cuatro áreas de trabajo: 1) proporcionar formación sobre los marcos de referencia que encuadran la acción del gerente social; 2) suministrar una visión de estrategias innovadoras de lucha contra la pobreza; 3) formar en el manejo de tecnologías de especial utilidad en este campo; y 4) analizar casos latinoamericanos de gerencia social.Distribuidas en las áreas de trabajo definidas en el diseño curricular, se proponen las siguientes unidades de aprendizaje, para cada una de las cuales se expone la meta cognoscitiva, la bibliografía básica y las orientaciones didácticas: 1) política económica y política social en América Latina en los 90; 2) políticas públicas; 3) procesos de transformación del Estado y reforma del Estado en el campo social; 4) replanteos conceptuales en la lucha contra la pobreza; 5) políticas y experiencias innovadoras; 6) gerencia estratégica; 7) gerencia intergubernamental; 8) descentralización de programas sociales; 9) participación comunitaria; 10) tecnologías para programas sociales; 11) formación de gerentes sociales; 12) técnicas de negociación; 13) técnicas de focalización y medición en programas sociales; 14) sistemas de información para la gerencia social; 15) monitoreo y evaluación de políticas y programas sociales; 16) casos para estudio.Se señala que los casos que se examinarán han sido construidos recientemente en América Latina. La mayor parte proviene de Venezuela, pero tocan problemas que se encuentran muy difundidos en la región, por lo que pueden ser de utilidad para otras realidades. A estos casos, se agregan otros producidos para efectos del programa en México y Perú. Con miras a una integración de conjunto de los conocimiento adquiridos en el programa, se prevé revisar con los participantes las conclusiones centrales extraídas de las cuatro áreas de trabajo curriculares, para arribar a conclusiones finales. C.S./M.T.

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