Trabajo que tiene por objetivo analizar las experiencias de control campesino indígena sobre la escuela rural y el desarrollo práctico de una propuesta de educación originaria, en relación a las estrategias andinas de manejo del espacio y la apropiación territorial. Analiza además, la historia de las complejas articulaciones entre cultura y etnicidad, las luchas políticas de los movimientos campesinos y la más reciente crisis del Estado boliviano, asociado al trabajo en una de las comunidades en las que el vigor de las tradiciones indígenas contrasta con la modernización promovida por las políticas públicas. Presenta Capítulo I. La cultura como sistema de control y la etinicidad como politización de la diferencia cultural, Capítulo II. El manejo del espacio andino, Capítulo III. La revilución de 1952: reforma agraria, constitución de clase y los derechos jurisdiccionales de la comunidad, Capítulo IV. Etnicidad y clase.PJD.

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