Los procesos educativos en general, cuentan con orientaciones propias, facilitando o dificultando la inserción en el mercado laboral de los egresados del mismo. Se ha buscado, en ocasiones, construir un sistema de enseñanza que se inserte en la industria o el mercado, y pocas veces se analizan las facilidades o dificultades para formar cuadros para la administración pública.En este caso se analiza la forma general mediante la cual se desarrolla el programa de formación en el sistema educativo, particularmente el caso de México, en relación a las necesidades de profesionalización del sector público. En este sentido el presente estudio fundamenta la necesidad, así como los mecanismos de acción a seguir en la búsqueda de parámetros ideales para contrarrestar las funciones deseables y quienes las llevan a cabo, desde la perspectiva de la educación y formación de servidores públicos como agentes de cambio.Lo anterior es posible, a través de la formación de profesionales dentro de la Administración Pública, de frente a retos como el de la profesionalización del servicio público, por medio de la incorporación de nuevos paradigmas que doten de una nueva concepción del servidor público y replanteen el nuevo rol de su actuar burocrático.

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