Artículo que se concentra en dos fenómenos mayores para la relación formación-empleo y que se articular el uno con el otro: a) la confusión de las opciones educativas francesas que se apoyan en representaciones competitivas cuando no contradictorias de los vínculos entre formación y mercado de trabajo. La ambiguedad de las políticas públicas resultantes incita a los individuos, en un contexto de fuerte incertidumbre económica, a privilegiar comportamientos de protección basados sobre todo en la continuación de los estudios; b) el peso de la regulación competitiva de la relación formación-empleo que ya se traduce en costos de ajuste con el mercado de trabajo particularmente elevados. Si el proceso actual prosigue, es de temer que dichos costos crezcan, desvalorizándose aún más que en el pasado reciente, las inversiones individuales y colectivas en formación. Trata los siguientes aspectos: Las vacilaciones de la estrategia educativa francesa, Un marco estructural desfavorable para la formación profesional de los jóvenes, Un ajuste del empleo muy favorable para los jóvenes, Predominio de una regulación competitiva del mercado de trabajo de los jóvenes, Predominio de una regulación competitiva del mercado de trabajo de los jóvenes, Crecimiento de las desclasificaciones de diplomas y exclusión de los no clasificados, Precarización y período de test para la mano de obra juvenil, Perennización de la ayuda pública a la inserción de los jóvenes.PJD.

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