Informe sobre la encuesta a docentes de la Dirección Nacional de Capacitación (DNC) del INAP, realizada con el objeto de relevar sus necesidades de capacitación, con el fin de contar con información de base que permitiera organizar acciones futuras de formación y actualización. Presenta: Introducción; Información obtenida: a) en las preguntas cerradas, b) en las preguntas abiertas; Análisis de los datos obtenidos; Conclusiones y recomendaciones. Concluye en que: los docentes encuentran que la formación y la actualización constituyen aportes para su práctica. Éstos se relacionan fundamentalmente con las heramientas pedagógicas, que son el eje de las actividades de formación organizadas desde la DNC; en relación con los problemas de los docentes, se observa poca concentración en las respuestas, de lo cual se infiere que no existen problemas altamente generalizados; los docentes encuentran en la consulta con colegas y con responsables de proyecto canales naturales para la resolución de problemas habituales de su desempeño. Las actividades de formación constituyen espacios válidos para la construcción de estos canales, como también las acciones de seguimiento de los cursos por parte de los responsables de proyecto; existe marcada preocupación por las posibilidades que tienen los participantes de los cursos de aplicar a los puestos de trabajo los aprendizajes logrados. Esto revela la necesidad de continuar profundizando en los organismos y en los coordinadores técnicos de capacitación las acciones tendientes a situar a la capacitación como un proceso individual y organizacional al servicio del desarrollo de las organizaciones públicas. Recomienda la realización de actividades relacionadas con los temas señalados, técnicas grupales, formación de adultos, evaluación. En relación con la necesidad de actualización en contenidos propios de los cursos que dictan los docentes, podrían generarse redes de intercambio de información sobre instituciones que ofrecen actividades de interés para los diferentes proyectos de la DNC. Sería conveniente generar espacios de reflexión e intercambio con los responsables de proyecto para analizar problemas habituales, compartir aciertos, reflexionar sobre errores y compartir soluciones, como también leer y discutir textos o artículos que se refieran a la teoría y práctica de la capacitación laboral.

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