Ponencia que tiene por objetivos: 1) redefinir el rol del Estado en materia educativa, y 2) proponer un modelo de control de gestión que posibilite que los alumnos aprendan más y mejor. Trata los siguientes temas: un diagnóstico del sistema proeducativo provincial; la escuela descentralizada de gestión autónoma; el control de gestión estatal en el área educativa; un nuevo modelo de supervisión escolar, evaluación de la calidad educativa, las auditorías administrativo-contables, el control externo de la calidad educativa, el control familiar y social; proyecto de recomendación. Formula las siguientes recomendaciones: 1) ampliar sustancialmente el poder de decisión de los establecimientos educativos, facultándolos gradualmente para resolver asuntos que hoy están concentrados en los organismos superiores, 2) simplificar toda la normativa administrativa a través de unas pocas determinaciones que sirvan de orientación precisa a las autoridades responsables de los establecimientos, 3) simplificar y agilizar todos los trámites burocráticos que actualmente demoran o paralizan las decisiones. Concluye recomendando modificar la legislación escolar vigente y establecer un nuevo modelo de control de la gestión y administración escolar sustentado sobre las siguientes formas organizacionales: 1) la evaluación permanente del proyecto institucional escolar por medio de su director y equipo docente, con el asesoramiento y control continuo del supervisor pedagógico, 2) la instrumentación de auditorías administrativo-contables, mediante convenios y consultorías externas a la Dirección General de Escuelas, 3) la medición extrasistema de la calidad de la educación, mediante los procedimientos científicos pertinentes que establezca el sistema provincial de control de la calidad educativa, y 4) favorecer la participación familiar y social, a través de consejos escolares u otras formas asociativas que permitan a los padres y a las organizaciones periescolares tomar decisiones reales en el terreno.

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