Ponencia que tiene por objetivo presentar un instrumento técnico para la evaluación del impacto organizacional de las acciones de capacitación de agentes públicos. Trata los siguientes temas: la evaluación de proyectos, los objetivos del proceso de evaluación en el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, el procedimiento de evaluación, el cuestionario. Señala que aunque el instrumento técnico que presenta está destinado a evaluar el impacto y la efectividad de un programa de capacitación para personal técnico con vistas a la obtención de postgrados académicos en el exterior, puede ser transferido a otras instituciones y otros destinatarios, adaptándolo a las características particulares de cada proyecto. Es común que cuando se capacita se evalúe a los capacitados para ver en qué medida se apropiaron de los contenidos impartidos. Menos frecuente es la consideración de la propia acción de capacitar, en la que la perspectiva del participante puede ser el punto de partida. Los responsables de la capacitación pueden, a través de distintos procedimientos, contemplar sus prácticas de manera crítica, para responder a las cambiantes necesidades de la organización. Expresa que en el caso presentado se intenta dar un paso adicional, registando -a través del seguimiento de los participantes- algunos resultados concretos de la formación obtenida y de su incidencia en la práctica cotidiana de los agentes. Esto conduce, a través de la apreciación de los errores y de los aciertos, a planteos más racionales para la implementación de prácticas futuras. Ese aprendizaje es uno de los resultados más directos de los procedimientos evaluativos integrales,

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