La ponencia reporta una investigación del impacto de la política de acreditación de calidad profesional académica del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) para el desarrollo de los posgrados de investigación; en el caso del sector educativo.En 1991, se creó el Padrón de Posgrados de Excelencia (PPE) en el CONACYT que, previa acreditación de calidad académica, otorgó becas y apoyo financiero a los posgrados acreditados.Esta política respondió al crecimiento del sistema escolar (1959 - 1970) y el incremento en la cobertura de la Educación Superior durante tres décadas (1970 - 1990), que contribuyeron al crecimiento de la demanda y oferta de programas de posgrado.Los efectos de la misma se observan en un estudio de caso compuesto por tres maestrías en educación con perfil de formación profesional en investigación que pertenecieron al PPE: dos de universidades públicas y una de universidad privada; dos en universidades de los estados y una de la Ciudad de México.Se muestra el impacto de esta política y sus diferencias en ambos tipos de instituciones: el interés y la vinculación académica nacional y con el extranjero; el desarrollo de líneas de investigación y la fortaleza de gestión académica de los programas dentro de las instituciones, así como las tendencias en las formas de acreditación y fuentes de financiamiento.

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