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Una nueva propuesta de capacitación en el servicio profesional de carrera en México

Por: Pichardo García, Raúl de JesúsColaborador(es): CLAD | Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, 10 SantiagoDetalles de publicación: México Secretaría de la Función Pública. Unidad de Recursos Humanos y Profesionalización 2005Descripción: 13 pTema(s): CAPACITACION DE PERSONAL PUBLICO | CAPACITACION GERENCIAL | CARRERA ADMINISTRATIVA | CONGRESO CLAD 10-2005 | ESTUDIO DE CASOS | FUNCION PUBLICA | MEXICOOtra clasificación: INAP-AR:CD 45 Congreso X Resumen: Durante la Tercera Cumbre de las Américas llevada a cabo en la ciudad de Québec, Canadá en el 2001, el Presidente Vicente Fox Quesada, centró su discurso en las acciones implementadas por México relativas a la Agenda de Buen Gobierno, particularmente en las estrategias de Gobierno Profesional y Gobierno Digital, haciendo énfasis en las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías para los de gobiernos democráticos del Hemisferio.Con la Ley del Servicio Profesional de Carrera del 10 de abril de 2003, se presenta una oportunidad histórica en México, al hacerse compromiso de todos y cada uno de los Servidores Públicos la obligación de mejorar el ser y el que hacer del gobierno, para lograr un gobierno que funciones como todos queremos. La Ley fue concebida como un Sistema compuesto de 7 Subsistemas que garantizan su operación. Estos son: Planeación, Ingreso, Capacitación y Certificación de Capacidades, Desarrollo Profesional, Evaluación del Desempeño, Separación y Control y Evaluación. Los Subsistemas de Capacitación y Certificación centran sus lineamientos en la actualización y en el aprendizaje continuo para mejorar el desempeño cotidiano. Esta consideración llevó inmediatamente la mira a considerar un proyecto de capacitación que pusiera al alcance de las Dependencias Federales las mejores tecnologías para hacerlo posible.Desde un inicio se contó con la asistencia técnica y financiera de los gobiernos de Canadá, España, Estados Unidos y Reino Unido, así como de organizaciones e instituciones internacionales como la OEA, la OCDE, la Comisión Europea, el BID y el BM, gracias a su valioso apoyo se establecieron los objetivos del proyecto: 1) Desarrollar un organismo que administre, promueva y actualice los procesos de aprendizaje ofreciendo igualdad de oportunidades para todos los servidores públicos.2) Promover el uso de la tecnología dentro de los procesos de recursos humanos, especialmente en los procesos de aprendizaje.3) Crear un modelo de competencias que nos ayude para la implementación de un programa de desarrollo basado en el mérito y en la igualdad de oportunidades.La propuesta fue un portal, @Campus México, que tuviera la mejor oferta de cursos en diferentes modalidades en línea, a distancia y presencial. La capacitación será ahora en tres áreas de capacidades. La que se refiere a las directivas o gerenciales es el tema de la oferta que se contempla desde el portal, más la capacidad transversal obligatoria que es la de Nociones de la Administración Pública y las cinco capacidades gerenciales para el Servicio Profesional de Carrera: Liderazgo, Negociación, Trabajo en Equipo, Orientación a Resultados y Visión Estratégica, mismas que han sido definidas tanto en lo general como en lo específico en seis niveles de dominio, que son los seis niveles de mando que abarca la Ley de Profesionalización, con la idea de unificar la preparación directiva en todo el gobierno federal y garantizar así un perfil directivo en los mandos medios.1) El concurso permanente de las instituciones por la evaluación de los alumnos.2) Que la educación virtual va de la mano con un cambio de vida, un cambio de hábito, entre otras cosas, el servidor público tendrá que administrar de forma diferente su tiempo.3) La reducción de costos para las dependencias.4) El fortalecimiento de un tronco común sobre lo esencial, que les de a los servidores públicos personalidad y un mismo desarrollo.5) El sembrar la semilla del autoaprendizaje al facilitarles el acceso al conocimiento y la práctica.6) Y en un futuro (junio 2006) la separación de los cursos por objetos de aprendizaje para dirigir los esfuerzos por aprender de acuerdo a las necesidades más puntuales.
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INAP-AR:CD 45 Congreso X Navegar estantería (Abre debajo) Disponible 011443

Durante la Tercera Cumbre de las Américas llevada a cabo en la ciudad de Québec, Canadá en el 2001, el Presidente Vicente Fox Quesada, centró su discurso en las acciones implementadas por México relativas a la Agenda de Buen Gobierno, particularmente en las estrategias de Gobierno Profesional y Gobierno Digital, haciendo énfasis en las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías para los de gobiernos democráticos del Hemisferio.Con la Ley del Servicio Profesional de Carrera del 10 de abril de 2003, se presenta una oportunidad histórica en México, al hacerse compromiso de todos y cada uno de los Servidores Públicos la obligación de mejorar el ser y el que hacer del gobierno, para lograr un gobierno que funciones como todos queremos. La Ley fue concebida como un Sistema compuesto de 7 Subsistemas que garantizan su operación. Estos son: Planeación, Ingreso, Capacitación y Certificación de Capacidades, Desarrollo Profesional, Evaluación del Desempeño, Separación y Control y Evaluación. Los Subsistemas de Capacitación y Certificación centran sus lineamientos en la actualización y en el aprendizaje continuo para mejorar el desempeño cotidiano. Esta consideración llevó inmediatamente la mira a considerar un proyecto de capacitación que pusiera al alcance de las Dependencias Federales las mejores tecnologías para hacerlo posible.Desde un inicio se contó con la asistencia técnica y financiera de los gobiernos de Canadá, España, Estados Unidos y Reino Unido, así como de organizaciones e instituciones internacionales como la OEA, la OCDE, la Comisión Europea, el BID y el BM, gracias a su valioso apoyo se establecieron los objetivos del proyecto: 1) Desarrollar un organismo que administre, promueva y actualice los procesos de aprendizaje ofreciendo igualdad de oportunidades para todos los servidores públicos.2) Promover el uso de la tecnología dentro de los procesos de recursos humanos, especialmente en los procesos de aprendizaje.3) Crear un modelo de competencias que nos ayude para la implementación de un programa de desarrollo basado en el mérito y en la igualdad de oportunidades.La propuesta fue un portal, @Campus México, que tuviera la mejor oferta de cursos en diferentes modalidades en línea, a distancia y presencial. La capacitación será ahora en tres áreas de capacidades. La que se refiere a las directivas o gerenciales es el tema de la oferta que se contempla desde el portal, más la capacidad transversal obligatoria que es la de Nociones de la Administración Pública y las cinco capacidades gerenciales para el Servicio Profesional de Carrera: Liderazgo, Negociación, Trabajo en Equipo, Orientación a Resultados y Visión Estratégica, mismas que han sido definidas tanto en lo general como en lo específico en seis niveles de dominio, que son los seis niveles de mando que abarca la Ley de Profesionalización, con la idea de unificar la preparación directiva en todo el gobierno federal y garantizar así un perfil directivo en los mandos medios.1) El concurso permanente de las instituciones por la evaluación de los alumnos.2) Que la educación virtual va de la mano con un cambio de vida, un cambio de hábito, entre otras cosas, el servidor público tendrá que administrar de forma diferente su tiempo.3) La reducción de costos para las dependencias.4) El fortalecimiento de un tronco común sobre lo esencial, que les de a los servidores públicos personalidad y un mismo desarrollo.5) El sembrar la semilla del autoaprendizaje al facilitarles el acceso al conocimiento y la práctica.6) Y en un futuro (junio 2006) la separación de los cursos por objetos de aprendizaje para dirigir los esfuerzos por aprender de acuerdo a las necesidades más puntuales.

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