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A comparative analysis of U.S. MPA programs: current trends

Por: Pahigiannis, Maria-EleniColaborador(es): CLAD | Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, 10 SantiagoDetalles de publicación: Chevy Chase Rutgers University 2005Descripción: 10 pTema(s): CAPACITACION DE PERSONAL PUBLICO | CONGRESO CLAD 10-2005 | ENSEÑANZA DE LA ADMINISTRACION | ESTUDIOS DE POSTGRADO | FORMACION DE ADMINISTRADORES | GESTION PUBLICA | PROGRAMAS DE ENSEÑANZA | TENDENCIAS EN ADMINISTRACION PUBLICA | ESTADOS UNIDOSOtra clasificación: INAP-AR:CD 45 Congreso X Resumen: The field of Public Administration is continuously changing in order to meet the demands of the public sector and to respond to the ongoing debate on what public administration education should be. This paper is a comparative analysis of the top MPA programs in the United States to uncover the current trends in public administration education, as demonstrated through the program structures and curricula.
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Colección digital 		INAP-AR:CD 45 Congreso X Navegar estantería (Abre debajo) Disponible 011369

The field of Public Administration is continuously changing in order to meet the demands of the public sector and to respond to the ongoing debate on what public administration education should be. This paper is a comparative analysis of the top MPA programs in the United States to uncover the current trends in public administration education, as demonstrated through the program structures and curricula.

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