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La formación en ética pública: una experiencia española desde la formación

Por: Pacheco Cortés, SebastiánColaborador(es): CLAD | Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, 12 Santo DomingoDetalles de publicación: Madrid Unión General de Trabajadores. Federación de Servicios Públicos. Secretaría Federal de Formación 2007Descripción: 18 pTema(s): CAPACITACION DE PERSONAL PUBLICO | CARRERA ADMINISTRATIVA | CONGRESO CLAD 12-2007 | CORRUPCION ADMINISTRATIVA | ESTUDIO DE CASOS | ETICA | FORMACION DE ADMINISTRADORES | ESPAÑAOtra clasificación: INAP-AR:CD 45 Congreso XII Resumen: ¿Por qué impartir cursos de ética para empleados públicos?A lo largo de los últimos años, en la Federación de Servicios Públicos de la Unión General de Trabajadores (FSP-UGT), se viene reflexionando sobre la mejora y defensa de los Servicios Públicos en España y Europa, además de a nivel mundial, a través de nuestra participación en la Internacional de Servicios Públicos (ISP).Para ello hemos venido desarrollado, internamente, una serie de actividades e iniciativas sobre la defensa de "lo público" y siempre ha surgido el tema de la ética pública como un elemento clave en la mejora y defensa de los servicios públicos y es de ahí donde surgió la idea de diseñar un curso sobre Ética Pública dirigido a todos los empleados públicos.Las personas que trabajan en la Administración tienen la responsabilidad de la ejecución y desarrollo de las políticas públicas y asegurar la defensa de los intereses generales, garantizar la aplicación de los principios de independencia y equidad en las relaciones de la Administración con los ciudadanos y promover una mayor integración y cohesión social. Su trabajo resulta indispensable para la prestación de los servicios públicos.El concepto de servicio público y su plasmación en las actuaciones cotidianas han de reposar, para todos los niveles organizativos, en una ética renovada de la Función Pública; una ética de la responsabilidad que revaloriza la importancia de los resultados de la gestión y asume las consecuencias derivadas de las actuaciones individuales.Para finalizar este ¿por qué? hay que decir como el profesor Villoria, que el objetivo final, consiste en conseguir una organización que tenga interiorizados los valores profesionales y, consiguientemente, los exprese en conductas éticas requiere, para ello, un esfuerzo continuado de desarrollo organizativo y manifestaciones y ejemplos que muestren el éxito de trabajar con dichas guías de conducta. Nuevamente la formación ocupa aquí un papel relevante.
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Colección digital
INAP-AR:CD 45 Congreso XII Navegar estantería (Abre debajo) Disponible 011363

¿Por qué impartir cursos de ética para empleados públicos?A lo largo de los últimos años, en la Federación de Servicios Públicos de la Unión General de Trabajadores (FSP-UGT), se viene reflexionando sobre la mejora y defensa de los Servicios Públicos en España y Europa, además de a nivel mundial, a través de nuestra participación en la Internacional de Servicios Públicos (ISP).Para ello hemos venido desarrollado, internamente, una serie de actividades e iniciativas sobre la defensa de "lo público" y siempre ha surgido el tema de la ética pública como un elemento clave en la mejora y defensa de los servicios públicos y es de ahí donde surgió la idea de diseñar un curso sobre Ética Pública dirigido a todos los empleados públicos.Las personas que trabajan en la Administración tienen la responsabilidad de la ejecución y desarrollo de las políticas públicas y asegurar la defensa de los intereses generales, garantizar la aplicación de los principios de independencia y equidad en las relaciones de la Administración con los ciudadanos y promover una mayor integración y cohesión social. Su trabajo resulta indispensable para la prestación de los servicios públicos.El concepto de servicio público y su plasmación en las actuaciones cotidianas han de reposar, para todos los niveles organizativos, en una ética renovada de la Función Pública; una ética de la responsabilidad que revaloriza la importancia de los resultados de la gestión y asume las consecuencias derivadas de las actuaciones individuales.Para finalizar este ¿por qué? hay que decir como el profesor Villoria, que el objetivo final, consiste en conseguir una organización que tenga interiorizados los valores profesionales y, consiguientemente, los exprese en conductas éticas requiere, para ello, un esfuerzo continuado de desarrollo organizativo y manifestaciones y ejemplos que muestren el éxito de trabajar con dichas guías de conducta. Nuevamente la formación ocupa aquí un papel relevante.

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