Los continuos y vertiginosos cambios que sufren, hoy día, mercado y sociedad en el ya lugar común del entorno globalizado obligan a las organizaciones y a sus recursos humanos, como elemento estratégico de las mismas, a un proceso de adaptación permanente que se traduce inexcusablemente en la necesidad de aprendizaje permanente, resultando a todas luces insuficiente la formación inicial de acceso al puesto de trabajo para lograr la necesaria adaptación al entorno.Las organizaciones públicas no podemos permanecer alejadas a los imperativos de este cambio de paradigma. No se puede olvidar que el fundamento de la legitimidad de las Administraciones Públicas como aparato al servicio del Estado radica en su capacidad para hacer frente a las demandas que la sociedad le plantea.De ahí la imposición del nuevo planteamiento en la visión tradicional de la planificación y la gestión de los recursos humanos y la gestión de la formación como herramienta fundamental para la obtención de los objetivos propuestos en el ámbito de las Administraciones Públicas, sin perder de vista el que el camino que abre el nuevo marco normativo de la Ley Orgánica de las Cualificaciones y Formación Profesional, en relación con las acreditaciones formativas es fundamental para el reconocimiento de la formación como elemento esencial estructural para este nuevo planteamiento, que permitirá realizar carreras horizontales o en el puesto, basadas en el reconocimiento del desarrollo de las competencias y la excelencia profesional.Por tanto, creemos que el camino hasta ahora recorrido por las Administraciones Públicas y agentes sociales ha sido muy positivo pero queda, no obstante, una ardua tarea que realizar cara al futuro como hemos tratado de exponer a lo largo de esta ponencia, para evitar que los objetivos logrados queden desvirtuados por la nueva realidad del aprendizaje en este siglo XXI.

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