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Política social y educación: posibilidades de una mejor relación

Por: López Montiel, Ángel GustavoColaborador(es): CLAD | Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, 11 GuatemalaDetalles de publicación: México Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. División de Humanidades y Ciencias Sociales 2006Descripción: 10 pTema(s): CONGRESO CLAD 11-2006 | DESARROLLO SOCIAL | EDUCACION | POLITICA EDUCACIONAL | POLITICA SOCIAL | MEXICOOtra clasificación: INAP-AR:CD 45 Congreso XI Resumen: Uno de los grandes problemas que enfrenta el desarrollo social en México es la dispersión de los programas gubernamentales que buscan mejorar las condiciones de vida de las personas. Estos programas enfocan problemas como las causas de la falta de desarrollo, pero lo hacen de manera parcial, ubicando condiciones aisladas que no necesariamente aplican a todos los espacios de pobreza y marginación.La falta de una visión integral del problema de desarrollo social lleva a soluciones ineficientes y a la mala aplicación de programas destinados a resolver dichos problemas. En México, se han aplicado políticas públicas con dos enfoques predominantes, el universalismo y el de focalización (Gordon, 2000). En éstos, se parte de supuestos distintos, la aplicación de una política para todos en general, o la aplicación para grupos en particular. Su característica más importante es que han tenido una orientación asistencialista, más que productiva. En el caso de la educación las estrategias se han combinado, pero hay que ver hasta qué punto dichos cursos de acción han resultado relevantes y de qué manera han contribuido a elevar el nivel de vida de las personas.
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INAP-AR:CD 45 Congreso XI Navegar estantería (Abre debajo) Disponible 011006

Uno de los grandes problemas que enfrenta el desarrollo social en México es la dispersión de los programas gubernamentales que buscan mejorar las condiciones de vida de las personas. Estos programas enfocan problemas como las causas de la falta de desarrollo, pero lo hacen de manera parcial, ubicando condiciones aisladas que no necesariamente aplican a todos los espacios de pobreza y marginación.La falta de una visión integral del problema de desarrollo social lleva a soluciones ineficientes y a la mala aplicación de programas destinados a resolver dichos problemas. En México, se han aplicado políticas públicas con dos enfoques predominantes, el universalismo y el de focalización (Gordon, 2000). En éstos, se parte de supuestos distintos, la aplicación de una política para todos en general, o la aplicación para grupos en particular. Su característica más importante es que han tenido una orientación asistencialista, más que productiva. En el caso de la educación las estrategias se han combinado, pero hay que ver hasta qué punto dichos cursos de acción han resultado relevantes y de qué manera han contribuido a elevar el nivel de vida de las personas.

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