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Nueva Buenos Aires : apuntes para la reforma institucional de la nueva Buenos Aires

Colaborador(es): Argentina. Instituto Nacional de la Administración PúblicaDetalles de publicación: Buenos Aires INAP 1986Descripción: 12 pTema(s): FORMACION DE ADMINISTRADORES | FORMACION DE DOCENTES | FORMACION DE INVESTIGADORES | INSTITUCION DE ENSEÑANZA | PROGRAMAS DE ENSEÑANZA | ARGENTINAOtra clasificación: INAP-AR:CD 149 Resumen: Presentación de la carrera de postgrado en Administración Pública, proyecto conjunto de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires y del INAP, creada con el objeto de complementar una formación diversificada que permita adquirir mayor sensibilidad respecto a la multidimensionalidad de las cuestiones frente a las cuales el Estado debe tomar posición, proporcionando una capacitación académico-profesional de alto nivel en la investigación, docencia, y gestión de organismos gubernamentales, así como el análisis de los aspectos políticos, sociales, económicos, administrativos, jurídicos, organizacionales e instrumentales requeridos para el diseño y organización curricular de la carrera, orientados hacia diferentes áreas de actividad y conocimiento. El programa abandona los dogmas tradicionales de la tecnocracia aséptica, basados en el formalismo jurídico y la racionalidad técnica, optimizadora del comportamiento administrativo público. Propone en cambio, la vigencia de un nuevo paradigma que acuerde a la administración pública su verdadera dimensión como disciplina científica e instrumento de gestión, contemplando la multidimensionalidad de su objeto, la complejidad de sus interacciones, el sentido técnico político de su existencia y la reciprocidad de sus determinaciones respecto a la sociedad que integra. Las áreas de actividad del postgrado son: formación general y teórica, metodología y técnicas, cursos de especialización, investigación y experimentación. Las áreas de conocimiento son las siguientes: Política, Economía, Jurídica, Administrativa, Organizacional y Metodológica. Estas actividades y conocimientos dan origen a los criterios para la organización curricular. Los criterios son: integración de conocimientos para cada área de actividad, equilibrio teórico, técnico y empírico en los contenidos, flexibilidad en el curriculum, avance simultáneo en las diferentes áreas de actividad y salidas de especialización. El documento incluye los contenidos mínimos de las asignaturas obligatorias y optativas de la carrera y anexa un cuadro indicando los contenidos y organización curricular del programa. 7164
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Presentación de la carrera de postgrado en Administración Pública, proyecto conjunto de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires y del INAP, creada con el objeto de complementar una formación diversificada que permita adquirir mayor sensibilidad respecto a la multidimensionalidad de las cuestiones frente a las cuales el Estado debe tomar posición, proporcionando una capacitación académico-profesional de alto nivel en la investigación, docencia, y gestión de organismos gubernamentales, así como el análisis de los aspectos políticos, sociales, económicos, administrativos, jurídicos, organizacionales e instrumentales requeridos para el diseño y organización curricular de la carrera, orientados hacia diferentes áreas de actividad y conocimiento. El programa abandona los dogmas tradicionales de la tecnocracia aséptica, basados en el formalismo jurídico y la racionalidad técnica, optimizadora del comportamiento administrativo público. Propone en cambio, la vigencia de un nuevo paradigma que acuerde a la administración pública su verdadera dimensión como disciplina científica e instrumento de gestión, contemplando la multidimensionalidad de su objeto, la complejidad de sus interacciones, el sentido técnico político de su existencia y la reciprocidad de sus determinaciones respecto a la sociedad que integra. Las áreas de actividad del postgrado son: formación general y teórica, metodología y técnicas, cursos de especialización, investigación y experimentación. Las áreas de conocimiento son las siguientes: Política, Economía, Jurídica, Administrativa, Organizacional y Metodológica. Estas actividades y conocimientos dan origen a los criterios para la organización curricular. Los criterios son: integración de conocimientos para cada área de actividad, equilibrio teórico, técnico y empírico en los contenidos, flexibilidad en el curriculum, avance simultáneo en las diferentes áreas de actividad y salidas de especialización. El documento incluye los contenidos mínimos de las asignaturas obligatorias y optativas de la carrera y anexa un cuadro indicando los contenidos y organización curricular del programa. 7164

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