Ponencia que tiene por objetivos: 1) presentar un panorama del estado de la reforma administrativa en las instituciones universitarias estatales de la Argentina, y 2) presentar las características de la reforma administrativa en la Universidad Nacional de Cuyo. Trata los siguientes temas: la reforma administrativa estatal; la aplicación de la reforma administrativa en las universidades nacionales; las dificultades observadas para elaborar la estructura en la Universidad Nacional de Cuyo, la carencia de una estructura formal, las dotaciones, los temores y los planteos del personal, la implementación de la reforma administrativa en la Universidad Nacional de Cuyo; conclusiones. Expresa que paralelamente a la gestión de las normas que favorezcan efectivamente su autarquía económico-financiera-administrativa, las universidades deben iniciar una profunda reflexión interna para determinar y definir su particular perfil u orientación científica, su modalidad de trabajo, su identidad propia en el conjunto universitario. El eje de la discusión, la preocupación central y permanente de la universidad, no debería pasar por lo presupuestario ni por la nivelación de escalas salariales, sino por la identificación de su misma razón de ser. Formula las siguientes recomendaciones: 1) la universidad argentina debe ser una institución dinámica, atenta a un mundo que avanza en un panorama político cambiante, 2) apoyar las medidas que favorezcan la descentralización (autarquía económico-financiera-administrativa) manteniendo los principios básicos de la autonomía, pero también entender que las universidades deben integrarse en los grandes objetivos nacionales aprobados por el Congreso e instrumentados por el Poder Ejecutivo, 3) rescatar para las universidades la capacidad de aprobar sus estructuras orgánicas, 4) las universidades necesitan, además de normas desregulatorias y una ley marco, efectuar urgentes revisiones de sus estatutos para institucionalizar la planificación, el control de la gestión, la evaluación, el órgano superior recursivo, etc. Concluye señalando la necesidad de terminar con la paradoja de no aplicar en la gestión de la misma universidad los conocimientos y las técnicas administrativas que ésta pretende impartir a sus educandos. Incluye referencias bibliográficas.

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